Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012 г, - это обеспечение равного доступа к образованию всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей» (ст. 2, п.27).

Инклюзивное образование в ДОУ – инновационная система образования, позволяющая детям с ограниченными возможностями развиваться в условиях полноценного общества. Данная система образования подразумевает равноправное восприятие всех детей и внедрение индивидуального подхода к обучению, учитывая особенности каждого ребенка.

  Процесс воспитания и образования детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду подразумевает особое внимание и подход и осуществляется в соответствии с адаптированной образовательной программой.

Образование воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в нашем детском саду организовано совместно и наравне с другими обучающимися, с учетом индивидуальных возможностей и потребностей воспитанников.

Для обеспечения доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья созданы следующие условия в детском саду:

ü оборудована специальная кнопка вызова на входной двери, на случай, необходимости  помощи персонала;

ü размещены таблички с дублированием надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом брайля;

ü пассажирские лифты и пандусы для маломобильных групп населения

ü используются тактильные дорожки;

ü работают: воспитатели, учителя – логопеды, педагоги – психологи, учителя дефектологи, музыкальные руководители, инструктор ФИЗО и музыкальные руководители;

ü адаптированная образовательная программа для  детей по нозологиям 

ü консультативный пункт;

ü на сайте ДОУ есть возможность переключения на версию для слабовидящих людей;

ü мастерские для воспитанников с особыми образовательными потребностями;

   ü сенсорная комната

«Огород как средство развития социально-бытовой ориентировки и трудового воспитания с воспитанниками с РАС»

Гуляева Александра Владимировна,

педагог-психолог

       В 2024-2025 учебном году в группе «Семицветик» реализуется практико-ориентированный проект, который рассматривает процесс развития целенаправленной активности воспитанников с РАС, включение в практическую деятельность через развитие социально-бытовой ориентировки и трудового воспитания. 

      Роль природы в воспитании детей дошкольного возраста очень важна: развивается восприятие, эмоциональная сфера, социально-бытовая ориентировка, желание трудиться, повышается интерес к познавательно-исследовательской деятельности. 

Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и, если он попробует это сделать сам.  

На первом этапе была проведена предварительная работа со всеми участниками: родители ознакомлены с идеей проекта, подготовлено необходимое оборудование: закуплены теплицы, семена, рабочий инструмент,  воспитанники познакомились с иллюстрационным и посадочным материалом.

В настоящее время мы находимся на практическом этапе проекта: выбраны и посажены растения, ведется дневник наблюдения за огородом, проводятся беседы и игры по теме, получены первые результаты.

Наши результаты:

- улучшилась координации движений: движения более четкие, осмысленные;

-  понимание и самостоятельное выполнение алгоритма по уходу за растениями;

- улучшилась регуляции поведения, усидчивости;

- развитие навыков сотрудничества: работа по очереди, в парах;

- снижается избирательность в еде: пробуют разную зелень на запах, вкус;

- гордятся своими достижениями: всем показывают, пытаются объяснить, что делали именно они.